AGRADECIMENTOS

Agradecemos à Escola Heitor Villa-Lobos pela oportunidade, a Professora Inês e ao Prof. Dr. Antônio Carlos Maciel. A contribuição de todos foi fundamental na realização deste trabalho.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Ao participar das aulas foi possível constatar que a grande maioria dos alunos possuem os conhecimentos básicos de informática, sabem efetuar pesquisas na internet e utilizar os editores de apresentações. Portanto a falta de conhecimento dos alunos não pode ser desculpa para não utilizar o laboratório de informática.
Constatamos que os alunos participaram ativamente das atividades propostas. Mais um indício de que a informática é um importante aliado do professor para tornar as aulas mais interessantes e, com isso, melhorar o processo de ensino-aprendizagem.
Ao término de nossa participação nas aulas, os alunos ainda não haviam concluido os trabalhos. A professora nos explicou que após a conclusão dos mesmos, os alunos serão encaminhados ao auditório para efetuarem as apresentações.
Através de observações e em conversa com a responsável pelo laboratório de informática, constatamos que os laboratórios de informática são muito requisitados, porém sempre pelos mesmos professores.
Percebemos também que os professores que mais requisitam o laboratório são aqueles que ministram as disciplinas de: Arte, Sociologia, Filosofia, Geografia e História (geral e de Rondônia). Os professores que utilizam com uma menor freqüência são os de Português e Biologia. Os professores das disciplinas na área de exatas praticamente nunca utilizam o laboratório.
Em conversa com os professores de Matemática, eles justificaram que não utilizamo o laboratório porque se sentem inseguros e o laboratório não possui um profissional habilitado para acompanhar as aulas.
Este dado é muito importante, pois evidencia a nescessidade da escola possuir em seus quadros profissionais habilitados na área de informática.

ALGUMAS IMAGENS

Professora Inês: João dando assistência a uma aluna:

Alunos do Noturno Alunos do período matutino

Integrante do grupo organizando o laboratório:

Portão da Escola:

Placa da Escola:

RELATÓRIO

Relatório das atividades realizadas durante a prática de ensino:

Participamos de um total de 14 aulas, tudo transcorreu normalmente, conforme segue:

7º ano: jogos educativos do pacote Linux Educacional

A professora Carma Maria Martini, disciplina de artes, encaminhou os alunos até o laboratório de informática e apresentou a eles um jogo intitulado Tangram. Depois de receber as instruções, os alunos passaram a montar as figuras propostas pelo jogo. Nós os auxiliamos a medida que nos solicitavam. A princípio os alunos estavam bastante agitados, mas aos poucos foram se acalmando e desenvolveram a atividade de forma satisfatória.

1º ano: As classses sociais e as desigualdades (contexto brasileiro)

A professora nos explicou que o objetivo do trabalho era efetuar pesquisa na internet sobre o tema e elaborar apresentações no PowerPoint. Os alunos, dividios em grupos de até quatro pessoas, já haviam iniciado as pesquisas na internet em aulas anteriores. Alguns grupos já haviam iniciado a elaboração das apresentações. Auxiliamos os alunos que solicitaram ajuda para copiar conteúdo da internet e inserir figuras nos slides. Percebemos que os alunos possuem domínio razoável das ferramentas utilizadas e por isso as aulas transcorreram sem maiores transtornos.

2º ano: A educação brasileira

A professora nos explicou que já havia introduzido o conteúdo em sala de aula, dividido os grupos e distribuido os temas: construtivismo, sugestões de melhoria da escola no Brasil, principais problemas enfrentados pela escola brasileira e índices de repetência e evação no sistema educacional brasileiro.

Auxiliamos nas pesquisas da internet, dando dicas de como refinar as buscas, como copiar figuras e inserílas nos slides, etc.

Os alunos demonstraram interesse pela aula e participaram de maneira organizada. Esse fato nos chamou a atenção, pois tivemos a oportunidade de participar de uma aula ministrada na sala-de-aula e foi possível perceber a diferença quanto a disciplina e interesse nos alunos. Fora do laboratório de informática a professora tinha que erguer o tom de voz para ser ouvida, pois muitos alunos conversavam e não prestavam atenção.

PARTICIPAÇÃO DAS AULAS

Iremos participar das aulas a serem ministradas de 20 a 24/10/2008, período noturno, disciplina de Sociologia, envolvendo 1º e 2º ano do ensino médio. Dia 22/10/2008, período matutino, disciplina de arte, envolvendo o 7º ano do ensino fundamental. Serão desenvolvidas as seguintes atividades:

7º ano: jogos educativos (linux educacional)

1º ano: As classes sociais e as desigualdades - contexto brasileiro (pesquisa na internet e elaboração de slides).

2º ano: A educação brasileira (pesquisa na internet e elaboração de silides).

A APRESENTAÇÃO

Ao chegarmos na escola nos encaminhamos até a direção a fim de obter autorização para a realização da atividade. fomos bem atendidos pelo diretor da escola, Professor Gildo Batisti. O mesmo nos encaminhou ao responsável pelos laboratórios de informática, professora Cecília Andrade. A mesma nos disponibilizou a agenda do laboratório e optamos por acompanhar a professora Inês Kochinski, que ministra as disciplinas de Sociologia e Arte no ensino médio. A referida professora demonstrou interesse no nosso trabalho e nos autorizou a participar de suas aulas.

A ESCOLA

A escola em questão possui aproximadamente 2100 alunos matriculados e oferece a segunda fase do ensino fundamental (6º ao 9º ano) e o ensino médio.

Lá foi possível constatar a existência de dois laboratórios de informática:

O primeiro laboratório: foi implementado em 1997 através de um programa do governo federal chamado PROINFO. Atualmente recebeu novos equipamentos e conta com a seguinte estrutura: 11 máquinas com acesso a internet, 2 impressoras, switch 20 portas. Configuração: Processador AMD K6, 32 MB de RAM, HD de 4 GB. Sistema operacional: Linux.

O segundo laboratório: a escola recebeu os equipamentos no final de 2006 através de um programa de governo federal chamado PROMED, mas o mesmo somente entrou em funcionamento em meados de 2007 tendo em vista que a escola estava em processo de reforma. Conta com a seguinte estrutura: Estações: Processador Pentium IV 3.00 GHz, 256 MB de RAM, HD de 80 GB. Servidor: Processador Celeron 2.66 GHz, 1 GHz de RAM, HD de 80 GB. Tanto as estações como o servidor conta com dois sistemas operacionais: Microsoft Windows XP Profissional e Linux. Monitores de 15”, unidade de DVD, disquete 3 ½ , kit multimídia, entradas USB, Nobreaks para cada 2 máquinas, Roteador (link da internet), Uma impressora laser; um Switch de 24 portas DLink, um cascateamento com Switch de 12 portas 3Com; quadro branco, um painel de projeção, dois aparelhos de ar condicionado de 21.000 BTU’s. A rede lógica é separada da rede de energia (tensão); tomadas tri polares de 110v, aterradas, instalação é embutida.